(Ultimi 10 posti) Body Percussion e giochi ritmici e musicali per potenziare l’attenzione: idee‚ spunti e attività pratiche

ULTIMI 10 POSTI per partecipare al nostro WebLab “Body Percussion e giochi ritmici/musicali per potenziare l’attenzione”.

Si tratta di un laboratorio artistico online, accreditato MIM (4 ore) e rivolto a docenti ed educatori, per progettare attività che stimolino l’attenzione e la coordinazione, promuovendo l’interazione fisica e coordinativa attraverso il ritmo corporeo (body percussion) e l’uso di percussioni.

Quota d’iscrizione individuale: € 35,00 (IVA esente)

• Termine iscrizioni: giovedì 31 ottobre 2024!
• Corso acquistabile con Carta del Docente, Bonifico bancario, Paypal e Bollettino postale.
• POSTI DISPONIBILI: 10 (le iscrizioni vengono registrate in base all’ordine di arrivo).

WebLab (Laboratorio artistico online) – Accreditato MIM (4 ore)
BODY PERCUSSION E GIOCHI RITMICI/MUSICALI PER POTENZIARE L’ATTENZIONE
Idee, spunti e attività pratiche
Quando: giovedì 7 novembre 2024
Orario: 17.00 – 19.00
Docente: Alberto Rigamonti (Psicologo e Musicoterapeuta specializzato in Musicoterapia Neurologica. Svolge attività di musicoterapia e comunicazione sonora presso Istituti Comprensivi Statali e sessioni individuali con bambini, ragazzi e adulti con difficoltà cognitive, motorie e relazionali)

PER MAGGIORI INFORMAZIONI CLICCA QUI.

L’incapacità di mantenere l’attenzione e la concentrazione è una sfida sempre più diffusa tra gli alunni e gli studenti di oggi.
Le cause sono molteplici: l’aumento dei casi di ADHD, l’uso smodato di dispositivi digitali, il sovraccarico di informazioni e le problematiche emotive e relazionali.
In questo contesto l’educazione musicale può assumere un ruolo di primaria importanza.

Attraverso attività che stimolano l’attenzione e la coordinazione, la musica diventa un alleato prezioso per contrastare la distrazione e favorire l’apprendimento.

Il ritmo corporeo (body percussion) e l’utilizzo di percussioni si rivelano strumenti efficaci per:

• Stimolare la multisensorialità: musica e movimento coinvolgono diverse aree del cervello, attivando l’udito, il tatto, la vista e il movimento. Questo processo multisensoriale aiuta a mantenere l’attenzione e la concentrazione.
• Migliorare la coordinazione e il ritmo: la body percussion richiede la coordinazione di diverse parti del corpo, favorendo lo sviluppo del senso del ritmo e della propriocezione (capacità di percepire la posizione del proprio corpo nello spazio e il movimento degli arti, indipendentemente dalla vista). A sua volta, questo aiuta a migliorare la concentrazione e la capacità di focalizzare l’attenzione.
• Facilitare l’apprendimento: la musica può essere utilizzata per associare informazioni a melodie, ritmi e movimenti corporei, rendendo l’apprendimento più divertente e coinvolgente e favorendo la memorizzazione.
• Gestire le emozioni: la musica può essere un potente strumento per esprimere e gestire le emozioni. Attività di body percussion che coinvolgono l’improvvisazione e la creazione musicale possono aiutare gli studenti a sviluppare la consapevolezza emotiva e a gestire lo stress.
• Promuovere l’interazione sociale: la musica e la body percussion sono attività collaborative che favoriscono l’interazione sociale e la comunicazione tra gli studenti. Questo può aiutare a migliorare le relazioni e il senso di appartenenza al gruppo, fattori che a loro volta influenzano positivamente l’attenzione e la concentrazione.

Insegnare agli studenti ad utilizzare il proprio corpo come strumento musicale non solo rappresenta un’attività divertente e coinvolgente, ma può avere un impatto significativo sulla loro capacità di attenzione e concentrazione, favorendo al contempo lo sviluppo di diverse competenze cognitive e sociali.
L’educazione musicale diventa quindi una risorsa preziosa per contrastare la dilagante incapacità di mantenere l’attenzione e promuovere un apprendimento efficace e completo.

ATTIVITÀ PRATICHE PROPOSTE

• RITMO A DESTRA RITMO A SINISTRA: esploriamo la lateralità e la coordinazione con percussioni corporee.
• ORECCHIE AVVENTUROSE: giochi musicali per sviluppare l’attenzione selettiva e la percezione uditiva, riconoscendo il suono guidato dall’udito.
• SUONANDO SCHERZANDO/ GIOCHI DI MUSICA ATTIVA, per sviluppare l’attenzione e la percezione uditiva nell’utilizzo dell’adeguato strumento musicale in base agli eventi sonori.
• EMOZIONI IN MELODIA: riconoscimento emotivo tramite l’ascolto musicale.
• FOCUS SULL’ATTENZIONE SOSTENUTA: scopriremo come le attività musicali prolungate possano sviluppare la capacità di mantenere l’attenzione su compiti a lungo termine e sull’attenzione alternata e divisa (imposteremo strategie per coinvolgere gli studenti in attività musicali che richiedono cambiamenti rapidi di focus e multitasking).
• MUSICA, MEMORIA E ABILITA’ COGNITIVE: in questa parte analizzeremo le connessioni tra la pratica musicale e lo sviluppo neurologico, esaminando come la musica possa influenzare positivamente la plasticità cerebrale, la memoria e le abilità cognitive.

PERCHÉ PARTECIPARE?

• Per imparare a utilizzare il corpo come strumento musicale: il WebLab fornirà agli insegnanti strumenti pratici, per educare gli studenti all’utilizzo del proprio corpo come strumento musicale, favorendo la concentrazione e la coordinazione.
• Per proporre attività creative e collaborative: le attività proposte si concentrano sulla creatività e la collaborazione, favorendo un apprendimento divertente e coinvolgente.
• Per imparare a modulare i laboratori a seconda dell’età dei destinatari.
• Per imparare a progettare laboratori didattici che siano una palestra di incontri, un luogo privilegiato per una scoperta attiva.
• Per ricevere un Attestato di formazione accreditata (4 ore).

CHE COS’È IL WEBLAB?

• IlWebLab è un laboratorio pratico in modalità online, in cui è possibile interagire in diretta con il docente e condividere esperienze e materiale didattico.
• Giovedì 7 novembre 2024 (dalle ore 17.00 alle ore 19.00) saremo in diretta con il relatore.
• La sessione in diretta verrà registrata e resa disponibile entro le 24 ore successive per tutti i partecipanti.
• Ogni partecipante riceverà le slides e il materiale didattico elaborato dal relatore.
• Dopo aver effettuato l’iscrizione, riceverai una conferma con le istruzioni per partecipare al WebLab!
• Per la sessione live verrà utilizzata la Piattaforma digitale “Zoom”.Il materiale didattico e le registrazioni video saranno consultabili, invece, all’interno della nostra Piattaforma e-Learning.
• Il corso è accreditato dal MIM (4 ore di formazione certificate), presente sulla Piattaforma Sofia e può essere pagato anche attraverso la Carta del Docente (Codice Identificativo: 95753).

N.B. Non si tratta di una formazione tradizionale. L’obiettivo di questo WebLab è creare percorsi condivisi e uno scambio di informazioni tra il relatore e i partecipanti.

CHI NON DEVE MANCARE?

• Docenti di ogni ordine e grado
• Educatori
• Musicoterapeuti
• Arteterapeuti
• Atelieristi
• Chiunque sia interessato a conoscere un nuovo modo di portare la musica come linguaggio multidisciplinare in aula (e non solo)

MATERIALI NECESSARI PER PARTECIPARE
Strumenti musicali a scelta (tamburelli, maracas) oppure un cucchiaio, un coltello e una forchetta (diventeranno i nostri strumenti musicali)

MODALITA’ DI PAGAMENTO

• Bonifico bancario
• PayPal
• Bollettino postale
• Carta del Docente

COME ISCRIVERSI?

• Compilando e inviando via email o via FAX (0376 1582116) il modulo d’iscrizione.
  Per scaricare il modulo d’iscrizione clicca qui.
• Effettuando l’acquisto online.
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