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Miscele pericolose‚ PCN e UFI in etichetta: come assolvere gli obblighi di notifica e comunicazione
Carbon Footprint di organizzazione: come valutare e calcolare l’impronta di carbonio
La nuova Scheda Dati di Sicurezza (SDS) REACH: regole per la redazione‚ l’aggiornamento e la conformità
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Il nuovo Regolamento UE 988/23 sulla sicurezza generale dei prodotti
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Analisi di bilancio e pianificazione finanziaria per il business
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Social Media e Pubblica Amministrazione: istruzioni pratiche‚ tutorial step by step e strumenti per la pianificazione
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La sottoscrizione digitale a distanza dei contratti ai tempi del Covid-19
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I contratti degli Enti Pubblici: dalla redazione alla registrazione secondo le norme attualmente in vigore
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Il nuovo T.U. Edilizia dopo la L. 105/24 “Salva Casa”
Digitalizzazione totale degli appalti pubblici: cosa è cambiato dal 1° gennaio 2024 e cosa fare ora
La validità del documento amministrativo informatico (dopo il nuovo Piano Triennale per l’informatica nella PA 2024/26)
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Musica‚ ritmo e psicomotricità a scuola
Il dettato grafico alla maniera di Mondrian
Body percussion e giochi ritmici-musicali per potenziare l’attenzione
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DSA & ADHD in classe: dall’individuazione precoce all’intervento efficace
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Educazione Civica A.S. 2024/25: percorsi e progetti da proporre in aula secondo le nuove Linee Guida (D.M. 183/24) per la Scuola dell’Infanzia
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Digital Storytelling (Infanzia e Primaria): tecniche‚ strumenti e applicazioni per una didattica innovativa con la LIM‚ il Tablet e i Display Interattivi
Studenti Stranieri in classe: come costruire ed attuare concretamente il Protocollo di Accoglienza e progettare la Didattica Interculturale
Rapporto scuola-famiglia: come costruire relazioni efficaci e collaborative
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PIANO SCUOLA 4.0 (PNRR) e NEXT GENERATION per l’innovazione didattica
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Comportamenti problema: strumenti pratici e strategie per la gestione in classe
La matematica prima dei numeri
STUDENTI con DISTURBI del COMPORTAMENTO: come riconoscere ADHD e DOP e intervenire in classe
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Body percussion e giochi ritmici-musicali per potenziare l’attenzione (Carta del Docente)
Il Kamishibai: come usare il teatro di immagini a scuola (Carta del docente)
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I colori e le emozioni: dagli albi illustrati alla scatola delle Meraviglie (Carta del Docente)
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I colori e le emozioni: dagli albi illustrati alla scatola delle Meraviglie (Wunderkammer)
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Dal Coding al Tinkering per realizzare artefatti creativi (Carta del Docente)
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L’Inventafiaba: dalla scelta dei personaggi alla costruzione di burattini di carta con la tecnica del doppio ritaglio (Carta del docente)
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Il dettato grafico
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Dal Coding al Tinkering per realizzare artefatti creativi
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9 Marzo 2023
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Punto‚ linea e superficie: impariamo l’arte giocando come Kandinskij con le forme e i colori (Carta del docente)
35,00
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14 Luglio 2022
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Giochiamo con la Mindfulness a scuola (Carta del Docente)
35,00
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12 Maggio 2022
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Gli inventastorie: costruiamo insieme DADI e CARTE RACCONTASTORIE (Storytelling) (Carta del docente)
35,00
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17 Marzo 2022
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Carnevale interculturale (Carta del docente)
35,00
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8 Febbraio 2022
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Rilassamento e respiro consapevole a scuola – Carta del Docente
35,00
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27 Gennaio 2022
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Creare legami sonori (Carta del Docente)
35,00
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11 Novembre 2021
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Un pezzettino alla volta…mi costruisco: sperimentiamo insieme l’autoritratto e il collage collettivo (Carta del Docente)
35,00
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28 Ottobre 2021
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Mindfulness a scuola: dalla gestione delle emozioni al miglioramento della concentrazione (Carta del Docente)
35,00
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14 Ottobre 2021
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Dagli albi illustrati allo storytelling (Carta del Docente)
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Forme e Colori – Dagli albi illustrati al dettato grafico (Carta del Docente)
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Punto‚ linea e superficie: impariamo l’arte giocando come Kandinskij con le forme e i colori
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