Comportamenti problema: strumenti pratici e strategie per la gestione in classe - Cod. 10028802

Corso online di formazione pratica (Online Seminar) rivolto ai docenti di ogni ordine e grado. Il materiale didattico è suddiviso in 4 lezioni accessibili tramite piattaforma web.

I comportamenti problema che si manifestano all’interno dell’ambiente scolastico sono una vera e propria sfida per i docenti.

Aggressioni verbali o fisiche, atteggiamenti oppositivi o di sfida, disinteresse, disturbo, episodi di autolesionismo sono condotte purtroppo sempre più frequenti e rappresentano una vera e propria criticità per i docenti, che si trovano quotidianamente a doverle gestire con strumenti e competenze spesso inadeguate.

I comportamenti problema:

• disturbano l’apprendimento: la presenza di alunni con comportamenti problematici ostacola il normale svolgimento delle lezioni, creando un clima di tensione e frustrazione che impedisce agli altri studenti di apprendere in modo efficace;
• creano un clima negativo: aggressioni, urla e continue interruzioni minano il benessere psicologico di tutta la classe, alimentando un senso di insicurezza e disagio che può portare a demotivazione e abbandono scolastico.
• richiedono un impegno emotivo e didattico notevole: i docenti si trovano ad affrontare situazioni delicate e complesse che richiedono un notevole dispendio di energie emotive e tempo sottratto ad altre attività didattiche.
• mettono a rischio la sicurezza: in alcuni casi, i comportamenti problema possono sfociare in episodi di violenza fisica, mettendo a rischio la sicurezza degli stessi docenti e degli altri alunni.

Contenuti del corso

• Lezione 1: la docente affronta i comportamenti problema e l’importanza delle emozioni e del contesto.
• Lezione 2: il focus è incentrato sulla rilevazione degli antecedenti e sulle strategie di prevenzione e di intervento precoce.
• Lezione 3: la docente illustra le strategie di gestione efficace, come ricompense, token economy, time out, etc.
• Lezione 4: viene analizzata l’importanza di creare alleanze educative e di lavorare in rete per la creazione di un piano di prevenzione e gestione delle crisi comportamentali.

Cos’è l’Online Seminar?

• L’Online Seminar è un corso online di formazione pratica, costituito da 4 lezioni (video, slides di sintesi, indicazioni pratiche, laboratori, strumenti applicativi, test di autovalutazione) disponibili su un apposito portale web ad accesso riservato.
• Materiale didattico immediatamente disponibile.
• Il corso è presente sulla Piattaforma Sofia (Codice Identificativo: 94187) e quindi è possibile pagarlo anche utilizzando la Carta del Docente.
• Potrai accedere ai contenuti formativi in qualsiasi momento e da ogni luogo con un notevole risparmio di tempo e denaro, in quanto avrai a disposizione tutta la formazione di cui hai bisogno direttamente sul tuo PC, senza doverti assentare da scuola.
• Potrai verificare il grado di apprendimento con i test di autovalutazione e i materiali di approfondimento.
• Al termine del corso riceverai un Attestato di partecipazione (15 ore).

Quali sono gli obiettivi del corso?

• Comprendere le cause profonde dei comportamenti problema: imparare a riconoscere i segnali che precedono un comportamento problematico, le sue funzioni (attenzione, ricerca di potere, fuga) e i fattori scatenanti che lo determinano, a livello sia individuale che ambientale (scolastico e familiare).
• Sviluppare un approccio strategico e individualizzato: acquisire competenze per analizzare le diverse tipologie di comportamenti problema (reazioni momentanee, sintomi secondari, disturbi del comportamento) e mettere in atto strategie d’intervento mirate e personalizzate per ogni studente.
• Gestire le situazioni con efficacia e sicurezza: imparare tecniche di comunicazione efficaci, sia verbale che non verbale, per gestire le situazioni di crisi in modo sicuro e proattivo, favorendo la collaborazione con i compagni e creando un clima positivo in classe.
• Promuovere il benessere di tutti gli studenti: sviluppare strategie per prevenire i comportamenti problema, insegnare abilità sociali ed emotive agli studenti e promuovere relazioni positive tra pari e tra studenti e docenti, creando un ambiente scolastico inclusivo e favorevole all’apprendimento.
• Affrontare le sfide quotidiane con maggiore serenità e competenza: acquisire gli strumenti per gestire i comportamenti problema con maggior sicurezza e competenza, diminuendo lo stress e la frustrazione derivanti da tali situazioni, rafforzando la propria autostima e la fiducia nelle proprie capacità come educatori.
• Miglioramento del clima scolastico: creare un ambiente di apprendimento positivo e inclusivo, dove tutti gli studenti si sentano valorizzati e motivati, favorendo il successo scolastico e la crescita personale di ogni alunno.
• Sviluppo di relazioni positive con studenti e famiglie: imparare a comunicare in modo efficace con gli studenti e le loro famiglie, creando relazioni di collaborazione e fiducia reciproca per affrontare insieme le problematiche e promuovere il benessere di ogni studente.
• Costruire un efficace piano di prevenzione e gestione delle crisi comportamentali.
• Non solo teoria, ma anche tanta pratica: attività pratiche; schede e strumenti operativi; materiali operativi e casi di studio.