Musica e bisogni educativi speciali: l'insegnamento e l'educazione musicale come strumento di intervento didattico per alunni e studenti con BES - Cod. 10003212

• Lezione 1 (Cod. 10003211)_Musica e Bisogni Educativi Speciali: l’insegnamento e l’educazione musicale come strumento di intervento didattico per alunni e studenti con BES
  1. video - Lezione 1_Video 1
  2. video - Lezione 1_Video 2
  3. file - Lezione 1_Dispensa teorica
  4. file - Lezione 1_Slide di sintesi
  5. esame - Questionario intermedio

Corso online di formazione pratica in 4 lezioni (e-Seminar), rivolto a docenti e dirigenti di ogni ordine e grado.

L’obiettivo è aiutarti ad applicare l’educazione musicale a livello didattico per favorire l’apprendimento degli alunni con Bisogni Educativi Speciali.

Il materiale è accessibile nelle date indicate tramite piattaforma web.

• Lezione 1: Quadro teorico di riferimento
  In questa lezione esplorerai la normativa sui Bisogni Educativi Speciali, le competenze chiave, e i principali riferimenti teorici e neuroscientifici legati all’importanza dell’educazione musicale.
• Lezione 2: Linguaggio musicale e strumenti facilitanti
  In questa lezione approfondirai come affrontare le difficoltà nell’approccio al linguaggio musicale, scoprendo strumenti compensativi, espedienti pratici e software per compositing ed editing.
• Lezione 3: La progettazione musicale
  In questa lezione riceverai proposte di percorsi didattici per diversi gradi scolastici, con materiali pratici (danze, canti, filastrocche) e suggerimenti per integrare la musica nello sviluppo di abilità come la letto-scrittura.
• Lezione 4: Dal parlato al linguaggio sonoro
  Questa lezione ti guiderà a introdurre i bambini all’apprendimento attraverso attività ludico-musicali interdisciplinari che uniscono divertimento e didattica.

L’educazione musicale può avere un ruolo molto importante nella didattica, soprattutto per gli alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES).
Fare musica a scuola ti permette di aiutare i tuoi alunni aesplorare la loro emotività, scoprire la dimensione interiore, sviluppare e affinare la loro affettività.
L’ascolto di suoni, melodie e canzoni e un approccio adeguato alla musicalità attivano processi di apprendimento multifunzionali: dalla risposta senso-motoria al linguaggio simbolico e astratto.

L’educazione musicale è uno strumento innovativo per stimolare l’interesse degli studenti, le componenti fonologiche del linguaggio e la letto-scrittura.
La fruizione attiva dellinguaggio musicale, infatti, incrementa le componenti motorie,relazionali, percettive e intellettive dei tuoi alunni.
L’obiettivo del corso è offrirti percorsi didattici da attuare in classe, attraverso suggerimenti pratici, una videolezione sull’importanza della musica ai fini dell’acquisizione della competenza fonologica, proposte di ascolto e condivisione di file audio contenenti repertori significativi (danze, filastrocche, canti, partiture).

Si tratta di un corso online accreditato dal MIM (15 ore formative), presente sulla piattaforma Sofia (codice 97567) e quindi acquistabile anche con la Carta del Docente.

Che cos’è l’e-Seminar?

• L’e-Seminar è un corso online diformazione pratica, costituito da 4 lezioni disponibili sul nostro portale web dedicato alla formazione.
• La prima lezione è disponibile da giovedì 6 marzo 2025.
• Il corso è presente sulla piattaforma Sofia e quindi puoi pagarlo anche utilizzando la Carta del Docente (Codice Identificativo Piattaforma Sofia: 97567).
• Dopo aver attivato il tuo account personale sulla nostra piattaforma elearning, potrai accedere ai contenuti formativi (dispense, videolezioni, slides di sintesi, questionari intermedi di autovalutazione) in qualsiasi momento, perché riceverai tutta la formazione di cui hai bisogno direttamente sul tuo PC.
• Il materiale didattico resterà in tuo possesso per sempre e potrai consultarlo nei tempi e nei modi che ritieni più opportuni.
• Potrai verificare il tuo grado di apprendimento con i questionari intermedi di autovalutazione e i materiali di approfondimento.
• Riceverai l’attestato di partecipazione (15 ore formative).

Perché partecipare al corso? Quali sono i vantaggi?

• Per ricevere indicazioni concrete per la progettazione musicale e suggerimenti metodologici per stimolare l’apprendimento degli studenti con BES.
• Per capire come sollecitare lo sviluppo cognitivo, emozionale, affettivo e motorio dei tuoi alunni attraverso l’ausilio dell’educazione musicale.
• Per avere a disposizione file audio condivisi da utilizzare in classe: danze, filastrocche, canti, partiture.
• Formazione specifica e test intermedi di autovalutazione.
• Spiegazioni chiare, esempi commentati e risposte esaustive ai tuoi quesiti.
• Attestato di partecipazione finale.

Prima Lezione disponibile da giovedì 6 marzo 2025
Quadro teorico di riferimento

• Normativa in materia di Bisogni Educativi Speciali
• Le nuove competenze chiave
• La L. 107/15 e i decreti attuativi
• D. Lgs. 7 agosto 2019, n. 96
• Decreto Interministeriale n. 182 del 27 dicembre 2020
• Finalità dell’Educazione Musicale: Indicazioni Nazionali per il Curricolo, Documento dei Saggi
• Neurologia musicale ed importanza dell’esperienza sonora: teoria di E. Gordon, studi di D. Levitin ed esperienze recenti di FMRI

Materiali: Video, Dispensa, Slides di sintesi, Questionario intermedio

Seconda Lezione disponibile da giovedì 13 marzo 2025
Linguaggio musicale e strumenti facilitanti

• Difficoltà generalizzate in relazione all’esperienza sonora (parametri del suono, codice specifico)
• Accorgimenti per agevolare l’approccio con il linguaggio musicale: espedienti, strumenti tecnologici e non
• Focus sugli strumenti compensativi
• Analisi dei software di compositing ed editing

Materiali: Video, Dispensa, Slides di sintesi, Questionario intermedio

Terza Lezione disponibile da giovedì 20 marzo 2025
La progettazione musicale

• Riflessione sulla validità di alcuni approcci metodologici dall’età dell’Infanzia alla Scuola Secondaria, che possono agevolare anche le abilità di lettoscrittura
• Proposte di percorsi di apprendimento per ogni grado di scuola
• Condivisione di file audio: proposte didattiche, suggerimenti per l’ascolto e condivisione di file di repertori significativi (danze, filastrocche, canti, partiture) per ogni grado di scuola, dall’infanzia alla secondaria

Materiali: Video, Dispensa, Slides di sintesi, Questionario intermedio

Quarta Lezione disponibile da giovedì 27 marzo 2025
Videolezione “Dal parlato al linguaggio sonoro”

• Come avvicinare piacevolmente i bambini all’esperienza scolastica, avviandoli ai saperi attraverso una stimolante esperienza ludico-musicale di carattere interdisciplinare.

Materiali: Video, Slides di sintesi, Questionario intermedio

Pianista, formatore, è docente di musica con cattedra di sostegno. Da tempo si occupa di didattica in relazione ai BES; ha frequentato nel 2011/2012 un Corso per lo screening precoce per la rilevazione di eventuali DSA (INDIRE) e nel 2013 ha conseguito un Master in Didattica e Psicopedagogia per i DSA presso l’Università di Bergamo.
Ha lavorato come assistente alla comunicazione per soggetti con disabilità sensoriali per la scuola secondaria di II grado.
È referente di Istituto per i BES e lavora come esperto di propedeutica musicale anche per le scuole primarie e dell’infanzia. È autore del volume Musica a scuola e Disturbi specifici dell’Apprendimento (DSA), Edizioni Artestampa, 2013.

Corsi di questo insegnante

• Musica e bisogni educativi speciali: l'insegnamento e l'educazione musicale come strumento di intervento didattico per alunni e studenti con BES - Cod. 10003212
• Musica e Bisogni Educativi Speciali: l'insegnamento e l'educazione musicale come strumento di intervento didattico per alunni e studenti con BES - Cod. 10003211
• Musica e Bisogni Educativi Speciali: l’insegnamento e l’educazione musicale come strumento di intervento didattico per alunni e studenti con BES – Cod. 10003208
• Musica e Bisogni Educativi Speciali: l'insegnamento e l'educazione musicale come strumento di intervento didattico per alunni e studenti on BES - Cod. 10003209
• Musica e Bisogni Educativi Speciali: l’insegnamento e l’educazione musicale come strumento di intervento didattico per alunni e studenti con BES – Cod. 10003207
• Musica e Bisogni Educativi Speciali: l’insegnamento e l’educazione musicale come strumento di intervento didattico per alunni e studenti con BES - Cod. 10003206
• Musica e Bisogni Educativi Speciali: l'insegnamento e l'educazione musicale come strumento di intervento didattico per alunni e studenti con BES - Cod. 10003210