Home / Lavorare in classe con studenti con problemi emotivi e comportamentali non certificati: casistiche a confronto - Cod. 10018503
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Buona formazione!
Professional Academy / AIDEM SRL
Corso online di formazione pratica, composto da 4 lezioni, per aiutare gli insegnanti a gestire alunni con problemi emotivi e comportamentali.
Le classi che i docenti si trovano quotidianamente a gestire sono sempre più eterogenee e spesso composte da studenti con importanti problemi emotivi e comportamentali non certificati: disagio famigliare, disturbi d’ansia e alimentari, depressione, disattenzione e iperattività sono solo alcune delle difficoltà che impediscono un regolare svolgimento delle lezioni in aula.
Inoltre, bullismo e maleducazione sono, purtroppo, all’ordine del giorno, a causa principalmente di:
Le famiglie non danno peso a sospensioni e punizioni, col risultato che spesso i giorni di allontanamento dalla scuola vengono vissuti, dagli studenti, come una vacanza.
Gli insegnanti hanno bisogno di strumenti alternativi: occorre sapere come reagire o non reagire, perché i docenti sono tenuti a essere inclusivi, ma non sempre hanno i mezzi per farlo: si trovano, anzi, in conflitto tra la tutela degli studenti problematici e la tutela della classe.
Di conseguenza, trovare un equilibrio risulta sempre più difficoltoso.
Il nostro Online Seminar, attraverso il confronto di diverse casistiche (studenti con disturbi d’ansia, depressione, bulli, plusdotati, ecc.), fornirà ai docenti gli strumenti per osservare i comportamenti e riconoscere le diverse tipologie di problemi, gestire i rapporti con le famiglie, sensibilizzare la classe sulle problematiche riscontrate e aiutare lo studente in maniera concreta.
Il corso è accreditato MIUR (30 ore di formazione) e disponibile sulla Piattaforma Sofia (Codice identificativo 65736), quindi può essere acquistato anche tramite Carta del Docente.
Cos’è l’Online Seminar?
Perché iscriversi a questo Online Seminar? Quali vantaggi si ottengono?
Prima Lezione a cura della Dott.ssa Marcella Oddi
Dal disagio scolastico alla depressione
Il “mal di vivere” a scuola: statistiche e casisticheContenuti video e materiale didattico (dispensa, slide di sintesi, test di autovalutazione)
I Disturbi d’Ansia in ambito scolasticoContenuti video e materiale didattico (dispensa, slide di sintesi, test di autovalutazione)
Gli alunni depressiContenuti video e materiale didattico (dispensa, slide di sintesi, test di autovalutazione)
Seconda Lezione a cura della Dott.ssa Laura Barbirato
Disturbi provocatori e disagio famigliare
I disturbi Oppositivi Provocatori (DOP) e varie declinazioniContenuti video e materiale didattico (dispensa, slide di sintesi, test di autovalutazione)
Il disagio famigliare e l’importanza del rapporto scuola-famigliaContenuti video e materiale didattico (dispensa, slide di sintesi, test di autovalutazione)
Terza Lezione a cura dell’Avv. Marisa Marraffino, della Dott.ssa Annamaria Roncoroni, Dott.ssa Ilaria Ghiandone e Dott.ssa Elena Aguggeri
Studenti bulli, plusdotati e con disturbi del comportamento alimentare: casistiche a confronto
Studenti “bulli” in aula e sul web. Come monitorare comportamenti e manifestazione del fenomenoContenuti video e materiale didattico (dispensa, slide di sintesi, test di autovalutazione)
Gli studenti plusdotati e ad alto potenziale cognitivoContenuti video e materiale didattico (dispensa, slide di sintesi, test di autovalutazione)
I disturbi del comportamento alimentare (DCA): anoressia, bulimia e Binge Eating DisorderContenuti video e materiale didattico (dispensa, slide di sintesi, test di autovalutazione)
Quarta Lezione a cura della Dott.ssa Ornella Rossillo, dott.ssa Roberta D’Alessandro e dott.ssa Marcella Oddi
Strategie da utilizzare in classe, valutazione del comportamento e ruolo dell’insegnante
Strategie didattiche educative efficaciContenuti video e materiale didattico (dispensa, slide di sintesi, test di autovalutazione)
La valutazione del comportamentoContenuti video e materiale didattico (dispensa, slide di sintesi, test di autovalutazione)
Il ruolo dell’insegnanteContenuti video e materiale didattico (dispensa, slide di sintesi, test di autovalutazione)
Esame finale (facoltativo): da svolgersi entro 60 giorni dalla data d’acquisto I partecipanti che svolgeranno l’ESAME FINALE (facoltativo e online) riceveranno un “Certificato di Esperto in gestione di studenti con problemi emotivi e comportamentali non certificati”.
Pedagogista – Psicologa Clinica. Consulente in ambito psico-socio educativo presso enti pubblici e privati. Formatrice esperta in bisogni educativi speciali, ICF e valutazione per competenze. Valutatore esterno INVALSI per il Sistema di Valutazione Nazionale (DPR 80/2013).
Psicologa dell’apprendimento, già dirigente scolastica, esperta formatrice presso le scuole di ogni ordine e grado, docente presso i corsi TFA sostegno dell’Università di Trento e dell’Università Statale di Milano.
Neuropsicologa, Dottore di Ricerca in Psicologia. Co-fondatrice e Presidente dell’Associazione Italiana per lo Sviluppo del Talento e della Plusdotazione. Membro del General Commitee dell’European Council for High Ability (ECHA), Associazione Europea che riunisce le più importanti associazioni europee che si occupano di ragazzi dotati di elevate capacità cognitive o di un talento specifico in un’area. Esperta nella valutazione e valorizzazione delle capacità e competenze degli studenti e degli adulti ad alto potenziale.
Dirigente scolastica, formatrice esperta in didattica emozionale, didattica per competenze, progettazione didattica, valutatore esterno INVALSI e per i progetti VALES e Valutazione e Miglioramento, scrittrice per l’infanzia
Si occupa di diritto penale, con particolare riferimento ai new media e privacy, di diritto del lavoro, diritto di famiglia, diritto civile in genere, diritto amministrativo e contenzioso tributario.
Psicologa esperta in psico oncologia e psicologia del benessere. Si occupa di supervisione educativa e svolge attività di formazione rivolta principalmente a docenti e personale educativo in ambito scolastico.
Psicologa-psicoterapeuta. Esperienza teorico-pratica maturata nella clinica dell’età evolutiva, diagnosi e trattamento cognitivo comportamentale.
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Istruzioni per la consultazione del materiale didattico:
Dopo aver aperto tutti i files della lezione e cliccato il pulsante “Completata – Next”, il materiale della lezione successiva verrà sbloccato e potrà essere consultato.
Grazie per l’attenzione e buona formazione!
