I pre-requisiti della letto-scrittura: dalla valutazione al potenziamento - Cod. 10024803

• Lezione 1 (Cod. 10024801) I pre-requisiti della letto-scrittura: dalla valutazione al potenziamento
  1. video - Video 1_Cosa sono i prerequisiti della letto-scrittura
  2. video - Video 2_Consapevolezza e competenze
  3. video - Video 3_Percezione, elaborazione spaziale, motricità
  4. video - Video 4_Arousal, l'attenzione, la memoria
  5. file - Slide di accompagnamento (gli audio inseriti all'interno delle slide sono ascoltabili nel Video 2)
  6. esame - Questionario intermedio
• Lezione 2 (Cod. 10024801) I pre-requisiti della letto-scrittura: dalla valutazione al potenziamento
  1. video - Video 1_Abilità dei bambini e azioni che i docenti possono attuare
  2. video - Video 2_Ricerca di lettere e sequenze, span di vocali e sillabe
  3. video - Video 3_Letture di parole e non parole, come individuare le aree da potenziare, dall'osservazione al miglioramento
  4. video - Video 4_Caso clinico e screening
  5. file - Slide di accompagnamento
  6. esame - Questionario intermedio
• Lezione 3 (Cod. 10024801) I pre-requisiti della letto-scrittura: dalla valutazione al potenziamento
  1. video - Video 1_Schema corporeo e sviluppo delle competenze base
  2. video - Video 2_Esempi di esercizi
  3. video - Video 3_Esempi di attività dinamiche
  4. video - Video 4_Esercizi per il potenziamento della motricità fine
  5. video - Video 5_Esercizi per il potenziamento della motricità fine
  6. file - Slide di accompagnamento
  7. esame - Questionario intermedio
• Lezione 4 (Cod. 10024801) I pre-requisiti della letto-scrittura: dalla valutazione al potenziamento
  1. video - Video 1_Introduzione ed esercizi impugnatura
  2. video - Video 2_Tracciati scivolati
  3. video - Video 3_Campiture, evitamenti e ricalco
  4. video - Video 4_Esercizi grafemi e famiglie di lettere
  5. video - Video 5_Commento dispense
  6. file - Slide di accompagnamento
  7. file - Dispensa_Concetti topologici
  8. file - Dispensa_Gioco per potenziare la coordinazione oculomanuale e la motricità
  9. file - Dispensa_Pregrafismo
  10. esame - Questionario intermedio
  11. esame - Questionario di gradimento

Corso online di formazione pratica (Online Seminar), costituito da 4 lezioni, per supportare i docenti (con proposte didattiche, schede pronte per l’uso e suggerimenti pratici) a sviluppare e potenziare i pre-requisiti e le principali funzioni cognitive legate agli apprendimenti della letto-scrittura.

La prima lezione si focalizza sulle abilità e funzioni che rappresentano i pre-requisiti. Nella seconda lezione la relatrice affronta la valutazione dei pre-requisiti come punto di partenza per la progettazione di azioni e strategie mirate al potenziamento delle componenti fragili. La terza lezione è incentrata sulla motricità fine e offre molteplici spunti e attività specifiche per i partecipanti. L’ultima lezione riguarda il pregrafismo, con una proposta concreta strutturata in schede pronte per l’uso e idee pratiche per la progettazione di laboratori di pregrafismo.

Già in età prescolare, i bambini cominciano a sviluppare i pre-requisiti della letto-scrittura, una serie di abilità fondamentali per imparare a leggere, scrivere e contare.

Il corso è rivolto principalmente a insegnanti della scuola dell’infanzia e della scuola primaria, a figure professionali che operano in ambito educativo come insegnanti di sostegno, docenti con funzione strumentale (referenti BES, DSA, sostegno, disabilità…) o che operano in ambito sanitario come psicologi, neuropsichiatri infantili, logopedisti, psicomotricisti ed educatori professionali.

Il corso è accreditato MIM (15 ore), presente sulla Piattaforma Sofia (codice identificativo 84812) e può essere acquistato anche con Carta del Docente.

Che cos’è l’Online Seminar?

• L’Online Seminar è un corso online di formazione pratica, costituito da 4 lezioni disponibili sul nostro portale web dedicato alla formazione.
• Disponibilità immediata di tutto il materiale didattico.
• Il corso è presente sulla Piattaforma Sofia (Codice Identificativo: 84812) e quindi è possibile pagarlo anche utilizzando la Carta del Docente.
• Dopo aver attivato il tuo account personale sulla nostra piattaforma e-learning, potrai accedere ai contenuti formativi (dispense, videolezione, slides di sintesi, questionari intermedi di autovalutazione) in qualsiasi momento e da ogni luogo con un notevole risparmio di tempo e denaro, in quanto riceverai tutta la formazione di cui hai bisogno direttamente sul tuo PC, senza doverti assentare da scuola.
• Il materiale didattico resterà in tuo possesso per sempre e potrà essere consultato nei tempi e nei modi che riterrai più opportuni.
• Potrai verificare il tuo grado di apprendimento con i questionari intermedi di autovalutazione e i materiali di approfondimento.
• Riceverai l’attestato di partecipazione (15 ore formative).

Perché partecipare a questo corso? Quali benefici si ottengono?

• Per progettare le attività didattiche a supporto della coordinazione oculo-manuale e del potenziamento delle abilità visuo-percettive, attraverso un approccio ludico pratico, che stimoli l’apprendimento attivo dei prerequisiti già nei primi anni di scolarizzazione.
• Per apprendere come valutare il livello dei pre-requisiti e condurre azioni mirate a supporto delle aree maggiormente fragili.
• Per imparare a monitorare lo sviluppo dell’apprendimento e pianificare obiettivi di acquisizione delle competenze che siano volti a potenziare le abilità, a favore in un progressivo miglioramento.
• Per supportare le principali abilità legate alla letto-scrittura, attraverso idee pratiche e schede di attività concrete da svolgere nel gruppo classe.
• Per avere a disposizione indicazioni pratiche, esempi, schemi, videolezioni, per fissare al meglio i complessi argomenti trattati.
• Per richiedere pareri, consigli o chiarimenti alla nostra esperta.
• Attestato di partecipazione finale (15 ore).

Prima Lezione
INTRODUZIONE. Che cosa sono i prerequisiti della letto-scrittura?

• Abilità comunicative e linguistiche
• Abilità visuo-motorie
• Abilità attentive
• Funzione esecutive
• Perché è importante distinguere tra tratto motorio, ortografia e “scrittura”?

Videolezione, Dispense, slides di sintesi, questionario intermedio

Seconda Lezione
Dalla valutazione del livello dei prerequisiti alla progettazione di azioni mirate sulle componenti “fragili”

• Come valutare il livello dei prerequisiti?
• Quali sono le abilità che i bambini devono avere per poter apprendere in modo corretto la letto-scrittura?
• Quali azioni possono essere messe in campo dai docenti?
• Come individuare le aree da potenziare?
• Come definire obiettivi di acquisizione delle competenze
• Dall’osservazione al miglioramento
• Quando attivare un protocollo di screening psicolinguistico
• Quali figure coinvolgere?

Videolezione, Dispense, slides di sintesi, questionario intermedio

Terza Lezione
Come potenziare la motricità fine – idee e spunti per attività

• L’importanza dell’integrazione dello schema corporeo
• Esercizi con il corpo: impariamo a muoverci nello spazio
• Esercizi per la coordinazione e il ritmo: idee e spunti
• Esercizi per la coordinazione oculo – manuale: non solo plastilina!
• Impariamo ad annodare, avvitare, svitare, aprire, chiudere e molto altro
• Esercizi per la pressione: lavoriamo con la carta!
• Esempi ed esercizi per il potenziamento della motricità fine

Videolezione, Dispense, slides di sintesi, questionario intermedio

Quarta Lezione
Il pregrafismo

• Schede pronte per l’uso per potenziare: il tratteggio delle linee, la discriminazione tra lettere, numeri e segni, tratteggio delle lettere, pregrafismo di completamento, ecc.
• Idee pratiche per progettare laboratori pratici di pregrafismo

Videolezione, Dispense, slides di sintesi, questionario intermedio

Psicologa Clinica dello Sviluppo, Esperta in diagnosi e trattamento DSA e in Neuropsicologia dell’Età Evolutiva.

Corsi di questo insegnante

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