Dalla diagnosi al PDP - Cod. 10019106

• Lezione 1 (Cod. 10019101)_Dalla diagnosi al PDP
  1. file - Lezione 1_Introduzione e punto sulla normativa
  2. file - Lezione 1_Slide di sintesi
  3. file - Allegato_OSSERVAZIONI SISTEMATICHE DI RILEVAZIONE E ATTIVITA’ DI RECUPERO MIRATO
  4. esame - Lezione 1_Questionario intermedio
• Lezione 2 (Cod. 10019101)_Dalla diagnosi al PDP
  1. file - Lezione 2_Dalla diagnosi al PDP
  2. file - Lezione 2_Slide di sintesi
  3. esame - Lezione 2_Questionario intermedio
• Lezione 3 (Cod. 10019101)_Dalla diagnosi al PDP
  1. video - Lezione 3_Video 1
  2. video - Lezione 3_Video 2
  3. video - Lezione 3_Video 3
  4. video - Lezione 3_Video 4_Introduzione e guida all'utilizzo dei modelli pronti per l'uso
  5. file - Esempi osservazioni e recupero. Primaria, classe prima
  6. file - Esempi osservazioni e recupero. Primaria, classe 4/5
  7. file - Segnalazione famiglia rilevazione precoce delle difficoltà di apprendimento
  8. file - PDP primaria_Modello pronto per l'uso
  9. file - PDP Secondaria_Modello pronto per l'uso
  10. file - PDP vuoto_Modello pronto per l'uso
  11. file - Primaria_Modello osservazioni e recupero
  12. file - Relazione sulle difficoltà di apprendimento
  13. file - Linee guida regionali (VENETO) DSA
  14. file - Lezione 3_Slide di sintesi
  15. esame - Lezione 3_Questionario intermedio
• Lezione 4 (Cod. 10019101)_Dalla diagnosi al PDP
  1. video - Lezione 4_Video 1
  2. video - Lezione 4_Video 2
  3. file - Lezione 4_Slide di sintesi
  4. esame - Lezione 4_Questionario intermedio
  5. file - Questionario di gradimento

Corso online di formazione pratica (Online Seminar) in 4 lezioni (dispense, videolezioni, esempi, modelli e schede), interamente disponibili sul nostro portale web dedicato alla formazione.

L’obiettivo di questo corso è supportare docenti e personale scolastico nella redazione del Piano Didattico Personalizzato (PDP) entro la scadenza prevista (30 novembre).

Contenuti

• Lezione 1: introduzione e analisi dei principali aspetti normativi.
• Lezione 2: la docente spiega in dettaglio come passare dalla diagnosi al PDP.
• Lezione 3: focus sul PDP, descrizione delle caratteristiche e dei ruoli dei soggetti coinvolti. Vengono fornite indicazioni su come redigerlo in caso di presenza o meno di certificazione clinica.
• Lezione 4: la docente illustra come attuare in concreto il documento e fornisce suggerimenti specifici, riguardanti, tra l’altro, il rapporto con le famiglie e la valutazione.

Entro il 30 novembre 2024 il PDP, previsto per tutti gli alunni e gli studenti con BES (come indicato dalla L. 170/10) deve essere redatto e consegnato alle segreterie e ai genitori.
Rappresenta un patto d’intesa fra docenti, famiglia e istituzioni, dove indicare interventi didattici, strumenti compensativi e misure dispensative.
Affinché la sua redazione non si riduca a un semplice obbligo documentale, è necessario:

• individuare per tempo i BES;
• costruire proposte didattiche efficaci;
• scegliere quando compensare con gli strumenti previsti o dispensare da alcune attività;
• gestire correttamente il rapporto con le famiglie e gli altri soggetti coinvolti.

L’obiettivo del nostro corso online è quindi fornire supporto nella predisposizione del Piano Didattico Personalizzato attraverso indicazioni, linee guida, analisi e letture di diagnosi, esempi e strumenti operativi.

Il corso è accreditato MIM (20 ore di formazione) e presente sulla piattaforma Sofia (Codice identificativo: 95440), perciò può essere acquistato anche tramite Carta del Docente.

Che cos’è l’Online Seminar? Come funziona?

• L’Online Seminar è un corso online di formazione pratica, fruibile dalla nostra piattaforma eLearning e rivolto a tutti i Docenti e Dirigenti Scolastici che hanno bisogno di una formazione specialistica senza vincoli di orario, tempo ed utilizzo.
• Disponibilità immediata di tutto il materiale didattico.
• Il corso è accreditato MIM e presente sulla Piattaforma Sofia (Codice Identificativo: 95440) e quindi è possibile pagarlo anche utilizzando la Carta del Docente.
• Dopo aver attivato il proprio account personale sulla nostra piattaforma eLearning, potrai accedere ai contenuti formativi (dispense, videolezioni, slide di sintesi, test di autovalutazione, modelli e schede operative) in qualsiasi momento e da ogni luogo, in quanto riceverai tutta la formazione di cui ha bisogno direttamente sul tuo PC.
• Le lezioni resteranno in tuo possesso e potrai consultarle anche successivamente alla fine del corso.

Quali benefici si ottengono partecipando al corso?

• Imparerai a tradurre in progettazione didattica le indicazioni degli specialisti contenute nelle diagnosi.
• Apprenderai come gestire gli aspetti neuropsicologici, emotivi e pedagogici utili alla costruzione e alla corretta attuazione del PDP.
• Con il supporto della nostra esperta, analizzerai casi clinici e riuscirai a proporre efficacemente gli strumenti compensativi e le misure dispensative.
• Imparerai a valutare il peso ed il ruolo del PDP all’interno del percorso didattico per progettare PDP attuabili e spendibili nel contesto formativo scuola-famiglia.
• Riceverai MODELLI PRONTI PER L’USO: schede di osservazione dell’alunno e della classe; esempi di relazione clinica, esempi di PDP, sintesi operative, ecc.
• Spiegazioni chiare, esempi commentati e risposte esaustive ai tuoi quesiti.
• Attestato di partecipazione finale (20 ore di formazione).

Prima Lezione
Introduzione e punto sulla normativa

• I Bisogni Educativi Speciali (BES)
• I DSA (L. 170/2010)
• La normativa sui BES (Direttiva 27/12/12, CM 8/13, CM 2563/13) e le ultime novità legislative
• L’osservazione sistemica della classe e dell’alunno
• Schede di osservazione per individuare i BES presenti in aula e costruire proposte operative nel PDP

Slides di sintesi e test di autovalutazione

Seconda Lezione
Dalla diagnosi al PDP

• Logica inclusiva, strumenti e loro funzionalità operativa
• La diagnosi come punto di partenza
• Esempio di relazione clinica
• Come tradurre la diagnosi in PDP?

Slides di sintesi e test di autovalutazione

Terza Lezione
Il Piano Didattico Personalizzato

• PDP: lo strumento per l’individualizzazione e la personalizzazione della didattica
• Il consiglio di classe, gli studenti, le famiglie
• Lettura e analisi di un modello di PDP precompilato
• Il PDP in assenza di certificazione clinica
• Il PDP in caso di certificazione
• Quando è obbligatorio redigere il PDP? Sintesi operativa

Videolezione, Slides di sintesi e test di autovalutazione

Quarta Lezione
Dal documento all’effettiva attuazione

• Gli strumenti compensativi e le misure dispensative
• Gli elementi da tenere presenti nella compilazione del PDP
• Le difficoltà e le peculiarità in alcune materie
• Scuola e famiglia: l’importanza del patto educativo e della collaborazione
• I momenti valutativi: quali criteri per la valutazione delle prove scritte e orali in caso di alunni e studenti con PDP?

Videolezione, Slides di sintesi e test di autovalutazione

Materiali operativi allegati: schede di osservazione dell’alunno e della classe; esempi di relazione clinica, esempi di PDP, sintesi operative, ecc.

Docente universitaria a contratto, esperta nei processi di formazione e consulente in didattica e modelli di apprendimento. Formatrice esperta, fra gli altri ambiti, di metodologie e tecniche per la didattica inclusiva, didattica multimediale, difficoltà e disturbi dell’apprendimento, valutazione dei processi formativi.

Corsi di questo insegnante

• Dalla diagnosi al PDP - Cod. 10019106
• Dalla diagnosi al PDP - Cod. 10019105
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